94 Aplicaciones Educativas

Actualizado ( Viernes, 11 de Febrero de 2011 04:41 )

 

Comité Curricular de RUDECOLOMBIA

El lunes 7 de febrero se dio inicio al Comité Curricular de RUDECOLOMBIA en la
Sala de Consejo Superior de la Universidad del Quindío, la directora académica nacional, Dra.
Diana Elvira Soto Arango, y los coordinadores de CADE, Coordinación Académica Doctorado en
Educación, de las diez universidades públicas que conforman la red: Universidad del Atlántico,
Cartagena, Magdalena, UPTC, Tolima, Caldas, UTP, Cauca, Nariño y Uniquindío.

La Universidad del Quindío y la Universidad del Magdalena están a la espera del registro calificado
para el Programa de Doctorado en Ciencias de la Educación que otorga el Ministerio de Educación.
Es preciso resaltar la importancia de la presencia de la red como apoyo a dicho Programa
de posgrado, como primer doctorado propio de la institución y el primero de la Facultad de
Educación, que fortalece la maestría en Ciencias de la Educación.

Actualizado ( Martes, 08 de Febrero de 2011 13:48 )

 

TIC EN LA EDUCACION

IMPLEMENTACION DE LAS TIC EN EL DESARROLLO DE AMBIENTES LUDICO-INTERACTIVOS EN LA INSTITUCION EDUCATIVA                           

RESUMEN

Las asignaturas del currículo han sido tradicionalmente un dolor de cabeza en el proceso de enseñanza- aprendizaje para educadores, padres y estudiantes. Un alto porcentaje de estudiantes sienten temor y falta de gusto cuando se enfrentan a ciertas asignaturas, y si a esto le sumamos la pérdida progresiva de horas cátedra que se les imparte en las instituciones (por diversos motivos), obtenemos el por qué de los resultados que nos muestran las diferentes pruebas que el ministerio de educación aplica anualmente a nuestros educandos. Por esta razón implementamos el uso de herramientas tecnológicas dentro y fuera del aula de clase para mejorar los resultados académicos obtenidos por los estudiantes. La metodología principal es emplear el blog, como herramienta fundamental para interactuar con los estudiantes en lo relacionado a temáticas, trabajos, exposiciones, juegos, e inquietudes en cada una de las áreas. Para desarrollar esto, cada área del currículo diseño su blog con unas bases generales en su estructura, y se hipervincularon al blog[1] principal de la institución, empezando así el proceso de socialización e implementación a toda la comunidad educativa.Palabras claves: Blog, Internet en el aula, Tic. 

 INTRODUCCIÓN

Los procesos educativos pueden ser siempre mejorados, nuevas herramientas pueden ser desarrolladas, la cultura puede cambiar, inclusive a veces drásticamente, pero detrás de todo se encuentra la naturaleza humana, y es desde el proceso educativo escolar donde se deben buscar nuevos métodos que interactúen directamente con los nativos digitales que tenemos en nuestras instituciones educativasLa propuesta del presente proyecto tiene como objetivo fundamental jugar un rol activo y comprometido como institución educativa, en mejorar los procesos académicos de tal manera que conlleven al mejoramiento de la calidad de educación de nuestros estudiantes aprovechando los recursos técnicos y humanos de la institución,  se trata de cierta forma en “invertir en nuevas prácticas pedagógicas para nuestros aprendices”, a través de inducir un conocimiento creativo, constructivo, productivo, lúdico y sobre todo socialmente práctico para lograr el nivel de comprensión y entendimiento adecuado de las actividades escolares.El blog institucional permitirá mantener un contacto diario y oportuno de las áreas, dependencias, proyectos y demás actividades institucionales con nuestros educandos, así como con nuestro contexto educativo a nivel regional y nacional

.OBJETIVOS GENERALCrear un blog  en  el cual se articulen diferentes contenidos para que la comunidad educativa en general pueda acceder a la institución sin venir a ella, se estarán ofreciendo las temáticas de área, contenidos  en general y cualquier otra información que se considere pertinente suministrarle a la  comunidad.

OBJETIVOS  ESPECIFICOS      Crear una herramienta virtual, que se pueda realizar y desarrollar con las herramientas básicas con que cuenta la institución educativa.      Construir un blog institucional caracterizado por ofrecer a los alumnos una herramienta, con la cual puedan  revisar los contenidos ofrecidos por las diferentes áreas, al igual que información variada que les pueda interesar.   

METODOLOGIA Basándonos en un eje vertical de la matriz de acciones, (Educación, para incorporar las TIC en el proceso educativo y de formación, para apalancar el cubrimiento y la calidad.)[2] hemos querido formular nuestro trabajo de la siguiente manera: La institución educativa tiene como propósito primordial la formación de estudiantes con gran capacidad para interactuar  y aportar a la sociedad elementos que permitan transformar  realidades es por ello que ha optado la pedagogía conceptual como su modelo pedagógico, las competencias que pretende desarrollar esta pedagogía tanto en lo cognitivo como en lo afectivo están en alta consonancia con los necesidades que tiene la sociedad actual. La posibilidad de enseñar instrumentos de conocimientos, de acuerdo a la edad en la que se encuentran los estudiantes permite el desarrollo de habilidades para adquirir, analizar y producir conocimiento. La conformación y la dinámica familiar  de los estudiantes de esta institución nos lleva a plantear un trabajo con énfasis en las competencias afectivas donde el desarrollo de habilidades intra e interpersonales posibiliten una sana convivencia.El auge de la tecnología y la imperiosa necesidad de implementar en el sistema educativo el manejo de las  TIC, requiere el concurso de un buen número de docentes. La informática es un área  multidisciplinar, que hace uso de todos los recursos de vanguardia, y de otras ciencias afines. Realmente   es una combinación de muchas disciplinas, más el conocimiento de la aplicación a la que se enfoca, por lo que su estudio se hace especialmente indicado en las áreas de Tecnología e Informática, la educación media técnica y en los centros de formación profesional, como asignatura practica. Finalmente, la aplicación de las nuevas tecnologías de la información y comunicación favorecerán en gran manera el desarrollo académico de toda la institución. Para   la elaboración de este proyecto se diseñaron varias estructuras de contenidos en el blog[3], para construir una herramienta enfocada desde lo general de cada área, pero homogénea en su forma, para esto cada página debería tener lo siguiente:1.     Descripción general 2.    Objetivos generales y específicos(por periodo)3.    Contenidos generales por grado (por periodo)4.    Actividades generales por grado (por periodo)5.    Información general 6.    Comentarios Luego de tener elaborados los blog independientes, se construyo el blog institucional empleando para ello la técnica de blogroller[4]. Las tareas  y la elaboración de las distintas etapas del blog serán discriminadas de la siguiente manera: 

BLOGRESPONSABLE
Blog AdministrativoRectoría y coordinación.
Blog ÁreaDocentes de área y encargado
Blog PrincipalGrupo de trabajo

 Básicamente son varios blog (por área, por proyecto, y para temáticas), enlazados en uno principal, que contiene la información general de la institución de importancia para toda la comunidad educativa.

 CONCLUSIONES 1.    Se estableció un canal de comunicación eficaz a través de las nuevas tecnologías con las cuales los estudiantes se identifican y se interesan.2.    Se está aprovechando este medio para la utilización productiva del tiempo libre de los educandos, contribuyendo al desarrollo integral de toda la comunidad estudiantil.3.    Estamos implementando la educación virtual de una forma práctica y cómoda para la comunidad, con la cual fortalecemos las áreas que han perdido horas en el pensum curricular de la institución.4.    Es una herramienta novedosa, y llamativa que ha generado buena aceptación en la comunidad educativa.

 EVALUACION 1.    Como herramienta didáctica tiene muchos beneficios para la interacción interinstitucional, generando una nueva forma de poder llegar a los jóvenes y a sus padres.2.    A nivel logístico se presentan falencias al ofrecer el servicio de internet a la población económicamente más vulnerable, que no ha podido interactuar con los blogs hasta el momento.3.    La respuesta de la comunidad educativa ha sido positiva, se han trabajado 12 grupos de secundaria, y 3 de primaria (casi 600 alumnos), y solo un porcentaje muy reducido   de ellos han manifestado inconvenientes de tipo económico para cumplir con la actividad establecida.




[1] Blog,  o weblog es una publicación online con historias publicadas con una periodicidad muy alta que son presentadas en orden cronológico inverso, es decir, lo último que se ha publicado es lo primero que aparece en la pantalla

[2] El Plan Nacional de TIC se estructurará alrededor una matriz de ocho grandes ejes o líneas de acción, cuatro verticales y cuatro transversales, todas ellas relacionadas en el plan nacional colombiano de tecnologías de la información y las comunicaciones y la educación  
[3] Blog,  Se revisaron varias páginas para crear blog de forma gratuita, y se trabajo al final con blogger.com, por ser más fácil de manejar.
[4] Blog que dispone de una lista de enlaces a otros weblogs

Actualizado ( Martes, 25 de Enero de 2011 00:19 )

 

fruty loops, el mejor programador musical

El nuevo fruty loops, quinta versión, constituye una excelente posibilidad para programar bases rìtimicas, melòdicas y armónicas. Este software permite ecualizar hasta catorce lìneas de wave o audio de manera simultànea sin que los picos de las frecuencias bajas o altas distoricionen la mezcla. Además, el progtrama es compatible con todo tipo de dispositivos externos como las consolas yamaha cons que se pueden interceptar las señales externas, para quienes deseen grabar además de programar, El nuevo Fruty Loops no requiere tarjeta de sonido externa ya que, con los sistemas integrados funciona a la perfección, en definitiva, Fruty Loops es una muy buena opciòn para inciarse en el mundo de la música electrónica. yo lo recomiendo.

Actualizado ( Martes, 25 de Enero de 2011 16:07 )

 

LA ADQUISICIÓN DE UN IDIOMA EXTRANJERO

  Resumen Este escrito presenta una aproximación a los procesos de aprendizaje-adquisición de un idioma extranjero desde las dimensiones pragmáticas y sintácticas de la lengua. También, referencia estudiantes y docentes como los agentes principales en dichos procesos.   

Palabras Clave Adquisición- aprendizaje y enseñanza de un idioma extranjero (L2), funciones sintácticas y paradigmáticas de la lengua, input.

Desde que el hombre descubrió su naturaleza social como parte indiscutible de una sociedad, ha visto la imperante necesidad de trascender a otros ámbitos y a otros confines culturales que le permitan vislumbrar la existencia desde otras perspectivas que su propio espacio, en algunas ocasiones, no le ofrece debido a la singularidad de sus características sociales. Esta necesidad es la que ha llevado al ser humano a apropiarse de otros lenguajes, y en mayor complejidad, de sus culturas y contextos sociales. El proceso de adquisición de una lengua extranjera deriva una nutrida gama de variables que hacen de este desarrollo una actividad en ocasiones difícil de comprender y de llevar a cabo. En consecuencia, desde no mucho tiempo atrás, muchos especialistas en sus distintos campos de estudio (Lado, 1957; Gréve y Van Passell, 1971; Pimsleur y Quinn, 1971; McDonough, 1981; Wolfson y Judd, 1983; Brown, 1980) han compartido la imperante inquietud de descubrir cuáles pueden ser estas variables para posteriormente analizarlas bajo las dimensiones de lo que se ha denominado enseñanza y aprendizaje de una lengua. Ahondando un poco más en lo que a este escrito concierne, se considera de cabal necesidad que se haga referencia a un ámbito que ha tenido muchas repercusiones en el campo de la enseñanza y aprendizaje de lenguajes extranjeros (L2), el proceso de adquisición de segundas lenguas y el lugar que éstas ocupan en el mundo actual.

 

Actualizado ( Sábado, 04 de Diciembre de 2010 14:08 )

 
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